Politik und Demokratie – leben und lernen
Politische Bildung ist mehr als traditioneller Staatskundeunterricht: Ein interkantonal erarbeiteter Grundlagenband zeigt, wie Demokratie konkret und umfassend auf allen Schulstufen erlernt werden kann.
Politik und Demokratie – leben und lernen: Politische Bildung in der Schule. Grundlagen für die Aus- und WeiterbildungDer Grundlagenband «Politik und Demokratie – leben und lernen» führt in die aktuelle Diskussion rund um Politische Bildung ein und kann Lehrpersonen aller Stufen für den Unterricht vorbereiten. Das Grundlagenwerk besteht aus vier sich ergänzenden Broschüren und bietet erstmals ein didaktisches Konzept vom Kindergarten bis zur Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung.
Die neuen Ansätze der politischen Bildung gehen davon aus, dass Demokratie gleichzeitig erlebt und gelernt werden muss. «Demokratie-Lernen» ist europaweit in den Mittelpunkt schulischer Aufmerksamkeit gerückt (Education for Citizenship). Die Schule soll einen Erfahrungsraum bieten, in dem im Kleinen geübt wird, was hernach im Grossen die zivilgesellschaftliche Praxis bestimmt. Dabei geht es nicht darum, die demokratisch verfasste Regierungsform in der Schule zu simulieren, sondern um eine angemessene Form der Partizipation und der Verantwortungsübernahme. Während bisher in der politischen Bildung in der Schule vor allem die Institutionen und Sachfragen im Zentrum standen, wird die Aufmerksamkeit auf den Prozess der Politik gelenkt, der als prinzipiell endlose Spirale zur Bewältigung von gesellschaftlichen Gegenwarts- und Zukunftsfragen verstanden werden kann.
Der Grundlagenband enthält Sachinformationen zum Verständnis von Politik und Demokratie, bietet verschiedenste Zugänge zur Thematik und enthält neben der Dokumentation speziell für diese Publikation angelegten und durchgeführter Unterrichtseinheiten auch Kurzdarstellungen von Erfolg versprechenden Konzepten und Angeboten. «Politik und Demokratie – leben und lernen» soll:
- Studierende und Lehrpersonen anregen, sich mit dem eigenen Politik- und Demokratieverständnis auseinanderzusetzen; *aufzeigen, was unter politischer Bildung verstanden wird, welche Kenntnisse und Kompetenzen Jugendliche in der Volksschule und auf der Sekundarstufe II aufbauen können;
- Planungshilfen für verschiedene Situationen im Unterricht und im Schulleben geben (situatives Lernen, strukturierte Unterrichtseinheiten);
- Einblick geben in konkrete Unterrichtssituationen, in denen politisches Sachwissen und spezifische Fähigkeiten erarbeitet, geübt und reflektiert werden;
- darstellen, welchen Beitrag die bestehenden Fächer und Fachbereiche zu einer systematischen politischen Bildung leisten können;
- aufzeigen, wie mit bestehenden Lehrmitteln, Materialien und Projektangeboten Demokratie gelernt und gelebt werden kann;
- als Basis dienen für künftige Lehrmittelentwicklungen für die verschiedenen Schulstufen.
Land in Sicht!
Für das 4. bis 6. Schuljahr entsteht ein neues Sprachlehrmittel.
Unter der Regie der interkantonalen Lehrmittelzentrale und getragen von der schulverlag blmv AG und dem Zürcher Lehrmittelverlag erarbeitet ein interkantonales Autorinnen- und Autorenteam das neue Lehrmittel. Projektleiterinnen und Hauptautorinnen sind Elsbeth Büchel, Dozentin Deutsch und Deutsch als Zweitsprache an der Pädagogischen Hochschule Zürich, und Ursina Gloor, Beraterin im Bereich Lese- und Schreibanimation aus Arlesheim.
«Sprachland» knüpft an der Konzeption von «Sprachfenster», dem Sprachlehrmittel für die Unterstufe, an und schafft die Verbindung zu «Sprachwelt Deutsch» auf der Oberstufe. In der Grundkonzeption stufenübergreifend übernimmt «Sprachland» ein Lehrmittelkonzept, wie es bereits auf der Unter- und Oberstufe eingeführt wurde. Für Fragen oder Auskünfte steht Ihnen der Leiter des Projektausschusses gerne zur Verfügung: Daniel H. Friederich, daniel.friederich@schulverlag.ch.
