Spuren – Horizonte

Spuren – erkunden, entdecken, nachgehen

Spuren – Horizonte: Menschen – Raum – Zeit – Gesellschaft«Spuren – Horizonte» leitet Schülerinnen und Schüler an zum Entdecken und Erkunden, zum Suchen nach Spuren aus vergangenen Zeiten in Bildern, Sach- und Quellentexten. «Spuren – Horizonte» will aber auch hinausführen: Die Beispiele im Lehrmittel regen dazu an, in der eigenen Umgebung nach historischen Spuren oder vergleichbaren räumlichen und landschaftlichen Situationen zu suchen. Dabei lernen Schülerinnen und Schüler, eigene zeitliche und räumliche Erfahrungen einzuordnen, unterschiedliche zeitliche und räumliche Dimensionen wahrzunehmen und Veränderungen zwischen früheren und heutigen Verhältnissen festzustellen.

Horizonte – öffnen, erweitern, ausblicken

Die Arbeit mit «Spuren – Horizonte» ermöglicht es den Kindern, den Horizont zu erweitern, Einblicke in unterschiedliche Regionen und Lebensweisen zu gewinnen, Neues zu entdecken, neuartige Erfahrungen und Erlebnisse zu machen. «Spuren – Horizonte» ermöglicht das Betrachten von Sachen und Situationen von verschiedenen Standpunkten aus. So lassen sich neue Horizonte entdecken. Diese mehrperspektivische Sichtweise ermöglicht den Schülerinnen und Schülern die Orientierung in der eigenen Lebenswelt und befähigt sie zum Handeln in der räumlichen und sozialen Umgebung.

Poster für erweiterte Arbeits- und Lernformen

Spuren – Horizonte: Mittelalterliches Leben im Bild.Die vier Bilder aus dem Lehrmittel «Spuren – Horizonte» zeigen detailreiche Szenen aus dem spätmittelalterlichen Leben. Im Zentrum stehen die gesellschaftlichen Rollen der Menschen, der Arbeits- und Lebensraum in Stadt und Land sowie Feste und Bräuche. Die Poster können zu einem Panorama zusammengesetzt werden und bieten so einen Überblick über eine spätmittelalterliche Landschaft. Sie zeigen Einblicke in die vier Jahreszeiten. Die Poster ermöglichen erweiterte Arbeits- und Lernformen.