Bei den Grundoperationen in der Mathematik, bei der Rechtschreibung – dort ist meistens klar definiert, was richtig und was falsch ist. Auch im Sachunterricht gibt es Bereiche und Situationen, wo es eindeutige Lösungen und allgemeingültige Vor­stel­lungen gibt. Aber es gibt auch viel Ungewisses und vielleicht gerade darum Fruchtbares.

Die 4. Klasse von Elisabeth Ruch ist es gewohnt, über das Lernen nachzudenken. Sie tut es zwar nicht täglich, denn die Lehrerin weiss aus Erfahrung, dass sich Reflexion sonst zu Tode läuft und nichts mehr bringt.