Reflektieren als mathematische Kompetenz meint das begleitende Denken beim Rechnen und das kritische Hinterfragen von Ergebnissen, also das Gegenteil von «blindem Drauflos-Rechnen».

Üben ist in jedem Mathematikunterricht Raum ein. Entscheidend ist aber weniger – eben mit Köpfchen, aber wie?

NMM: Entlastung in der Lernbegleitung

Die Lehrmittel der Reihe «Lernwelten Natur – Mensch – Mitwelt» (1.– 9. Klasse) unterstützen und entlasten Lehrpersonen in der Lernbegleitung ihrer Schülerinnen und Schüler. Ihr Einsatz ermöglicht einerseits den Lehrerinnen und Lehrern, sich mit einzelnen Kindern oder Jugendlichen individuell zu beschäftigen. Andererseits lernen die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe dieser Materialien, Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen, mit andern zusammenzuarbeiten und einander beim Lernen zu helfen. Mit Hilfe der NMM-Lehrmittel lassen sich die verschiedensten Trumpfkarten (S. 4 / 5) spielen: