Schon wieder Weihnachten! Wer noch auf der Suche nach originellen Geschenkideen ist, findet im Schulverlag mehr Überraschungen als vielleicht vermutet …

Die Schule findet nicht im rechtsfreien Raum statt. Dieser Beitrag setzt sich mit der Frage auseinander, welche rechtlichen Rahmenbedingungen Freiräumen in der Schule Grenzen setzen, zum Wohl der Schüler, aber auch der Lehrkräfte.

Während «Kolumbus» die Schülerinnen und Schüler sanft zu den Entscheidungen der Berufswahl hinführt, müssen sich die Jugendlichen in der Oberstufe konkret mit dem Entscheid der Berufswahl auseinandersetzen. Der Schulverlag bietet fachgerechte Unterstützung.

Der Schulunterricht entwickelt sich laufend weiter – jede Lehrperson hat ihre eigenen Methoden, wie sie verschiedene Themen aufgreift. Eine Sammlung dieser Ideen und Tipps als Anreiz und Hilfe für den eigenen Unterricht fehlte aber bisher. Die Reihe «Impulse zur Unterrichtsentwicklung» schliesst diese Lücke.

Meinungsbildungs- und Entscheidungsprozesse in kleineren oder grösseren Gemeinschaften laufen stets ähnlich ab. Diesen Mechanismus zu kennen ist hilfreich für das Verstehen und Agieren z.B. in einer Schule oder in der Politik.

Ein Grundprinzip für die Schaffung von Modellen ist das Simplifizieren und Idealisieren der Wirklichkeit. Diese Methode birgt allerdings die Gefahr, dass die Wahrnehmung der Wirklichkeit im Extremfall nicht unterstützt, sondern ausgeblendet wird.

2010 ist das internationale Jahr der Biodiversität. Weil die biologische Vielfalt die Lebensgrundlage der Menschheit darstellt, soll auch die Schule einen Beitrag zur Bewusstseinsbildung leisten. Der Schulverlag plus bietet zum Thema «Biodiversität» eine Reihe von geeigneten Unterrichtsmaterialien an.

Zwölf Kalenderbilder, entstanden zum hundertsten Geburtstag der Schweizerischen Mathematischen Gesellschaft, erzählen Geschichten und laden zum Entdecken und Spielen ein. Die Texte auf der Rückseite führen in die Welt der Zahlen und erläutern mathematische Tatsachen.

Der Schlussbericht des EDK Ost Projekts informiert über den aktuellen Stand der kantonalen Projekte, die Ergebnisse der Evaluation und dokumentiert gleichzeitig den Projektabschluss der interkantonalen Zusammenarbeit. Im Zentrum stehen die seit 2003 durchgeführten Schulversuche in zehn Kantonen und dem Fürstentum Liechtenstein.

Oft erweist sich für behinderte Schülerinnen oder Schüler eine Kombination von Integration und Sonderschule als Königsweg. In jedem Fall aber ist die Einstellung aller Beteiligten ein ganz entscheidender Faktor.